學校組織教師們深入學習“雙減”政策的內涵，探討如何在減輕學生課業負擔的同時，提高課堂教學效率和質量。

例如，在數學學科的教研中，教師們圍繞如何設計更具趣味性和啟發性的作業展開討論，摒棄傳統的題海戰術，設計出分層作業、實踐作業等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

為了讓教研活動更加生動有效，陽光小學采用了多種形式。一方面，定期舉辦教學觀摩活動，邀請校內骨干教師展示優質課程。

在一次語文教學觀摩課上，授課教師巧妙地運用情境教學法，將古詩詞與生動的圖片、視頻相結合，讓學生仿佛穿越到古代，感受詩詞的魅力。

課后，全體語文教師進行了深入的研討，分享自己的觀課感受和教學建議。另一方面，學校還組織了跨學科教研活動。比如，在“校園植物探秘”的項目式學習中，科學、語文、美術等學科教師共同參與，從不同學科的角度引導學生進行觀察、記錄、創作，培養學生的綜合素養。

此外，學校還鼓勵教師參加校外的學術交流活動，帶回最新的教育理念和教學方法，促進校內教研水平的提升。