校園預防欺凌指導指南簡約藍色模板
學會與人交往
是人生中的重要課程
青少年處于成長的關鍵階段
他們的身心發展不平衡
保護“少年的你”
這些我們都要了解！
學生之間，在年齡、身體或者人數上占優勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施下述行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財產損害或者精神損失的，可以認定為構成欺凌。
哪些情況會表明孩子可能正遭受欺凌
原本并不排斥學校的孩子突然表現出不愿上學的傾向，可能是學校里出現了一些令孩子煩惱，不愿面對和處理的事情。
孩子放學回家悶悶不樂，有厭學的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定，可能是學校有什么事情影響著他。
這是孩子尋求幫助的信號。家長可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況，并在一定時間內加以詢問，或者把同學請到家里來玩，不經意地聊聊天。
孩子遭遇校園欺凌
應該怎么辦
有些家長平時要求孩子一味順從，打壓孩子的自尊，這樣容易導致孩子在學校成為被欺負的對象，如果事態超出孩子的應對能力，家長應采取行動，與學校和老師進行溝通。
孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長要從小培養孩子和同伴建立善意、支持性的人際關系能力，這對校園欺凌的影響能產生緩沖作用。
當孩子講述欺凌發生的情形時，請保持冷靜，很好地傾聽并作出回應，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發生什么樣的事情，父母都會站在他這一邊，支持他。
對于校園欺凌受害者，校方應立即組織醫療救助、心理干預、司法協助等。
對校園欺凌的加害者，校方一定要通報其家長，給予嚴肅批評教育，絕不姑息，總體原則是確保教育挽救的宗旨，在法律的范圍之內予以適當懲處
學校要及時關注學生動態，立刻開展救助工作，合理處置欺凌事件。
不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。 前往廁所、樓道拐角或者學校附近巷子等校園欺凌多發地時盡量結伴而行。 與同學友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。 提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質訓練，以便在危險的時刻進行自保。
拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。 拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心。 在能力范圍內施以援手，幫助被欺凌者。 及時向老師、家長報告，甚至報警。
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